福州四中近三年教師公開發表專業論文、出版著作情況一覽表

方婷

細化問題類型透析濃度關系

2018.09

《中學化學》

CN23-1187/06

邊保富

淺析高中美術教學生活化融入策略

2018.09

《教學管理與教育研究》

CN10-1390/G4

鄭學丹

跳繩收法有妙招

2018.09

《中國學校體育》

CN11-2999/G8   

吳勇

問題導向：歷史微課教學設計的關鍵

2018.10

《福建基礎教育研究》

CN35-1298/G4

潘向紅

當校本課程遇到"學習任務群"——"走進上下杭文化"教學設計

2018.10

《海峽讀寫研究》

CN-35(Q)第0107號

吳見榕

高考古詩詞鑒賞備考策略淺探

2018.10

《海峽讀寫研究》

CN-35(Q)第0107號

崔文坤

例談高中數學教材的美育特征及其應用價值

2018.10

《福建中學數學》

CN35-1084/01

陳施

學科核心素養背景下的高三生物學復習教學實踐

2018.11

《福建基礎教育研究》

CN35-1298/G4

王薇

淺談高中語文閱讀有序化實驗研究的重要性

2018年第17期

《考試周刊》

CN22-1381/G4

吳麗娟

淺析能力"大搬家"——高中語文課內、外閱讀教學的有效策略

2018第44期

《考試周刊》

CN22-1381/G4

林子姍

從系統思維角度探索高考閱讀理解題的教學策略

2018第67期

《考試周刊》

CN22-1381/G4

鄧旼霏

移動網絡環境下高中英語教學創新策略探究

2018第102期

《考試周刊》

CN22-1381/G4

胡娟

翻轉課堂之于藝考生高考政治復習策略研究

2019.01

《高考》

CN22-1372/G4

林瀅

電子白板妙引詩歌鑒賞——以選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》為例

2019.02

《林區教學》

CN23-1091/S

王福忠

高中學生數學審美能力調查與研究

2019.02

《高考》

CN22-1372/G4

許國松

微課在高中英語教學中的作用

2019.02

《學習導刊》

CN32-1832/D

鄭琳

新課程改革視野下高中生物概念圖教學策略分析

2019.02

《當代教研論叢》

CN23-1586/G4

林潔宇

現代信息技術與高中美術教育的有效整合

2019.02

《高考》

CN22-1372/G4

陳吉橡

核心素養理念下高中美術學科教學策略探究

2019.02

《名師在線》

CN14-1376/G4

林韻琳

基于PDCRC循環的高中化學作業管理模式分析

2019.03

《考試與評價》

CN22-1387/G4

張唐蕾

高中學生數學審美能力調查與研究

2019.04

《高考》

CN22-1372/G4

鄧旼霏

淺談新課標理念下小組合作在高中英語閱讀教學中的應用

2019.04

《新東方英語》

CN11-5049/G4

張曉偉　

翻譯項目管理

2019.05

北京大學出版社

ISBN-978-7-301-29993-7

林清

培養學生助教群體  實現有效教學

2019.05

《福建中學數學》

CN35-1084/01

林宇

教育信息化下中學思想政治教育創新策略

2019.05

《南昌教育學院學報》

CN36-1217/G4

吳小勇

培育旅游素養的高中地理校本課程建設

2019.06

《地理教育》

CN50-1089/K

鄭崇華

發展體育社團優勢, 促進校園體育社團的實踐研究

2019.07

《休閑》

CN33-1308/G

林清

巧用極限思想感悟"曲邊梯形的面積"課例 教學的數學美

2019.07

《福建中學數學》

 CN35-1084/02

吳麗娟

群文閱讀"五步法"在高中語文詩歌鑒賞中的應用例談

2019.07

《試題與研究》

CN41-1368/G4

鄒丹  

我們是一家人，齊心協力化矛盾

2019.07

福建教育出版社

ISBN-978-7-5334-8354-8

鄒丹    

夏令營團體輔導活動個人反思報告——不經一番寒徹骨　哪得梅花撲鼻香

2019.07

福建教育出版社

ISBN-978-7-5334-8354-8

吳勇

緊扣時代主旋律  聚焦素養育新人——2019年全國高考卷評析

2019.08

《福建基礎教育研究》

CN35-1298/G4

葛莉苓

學用循環鏈：新課程背景下語文教學效益性思考

2019.08

《福建教育學院學報》

CN35-1240/G4

郭維奇

啟智理念下以傳承軟木畫為載體的國畫教學

2019.08

《中國教工》

CN11-2959/G4

吳小勇

淺談中學生旅游素養培養中的防災教育——以校本課程"旅游與地理"開發與實施中的自然災害防范教育為例

2019.08

《中學地理教學參考》

CN61-1035/G4

謝念群

核心素養視域下高中美術設計模塊教學的優化與整合--以"湘美版"為例

2019.08

《福建教育學院學報》

CN-35-1240/G4

林煖

廣征博引 渾融自然——論《滕王閣序》之用典

2019.09

《開封教育學院學報》

CN-41—1310/G4

林煖

多元開放學習中的警覺與自律

2019.10

《福建教育》

CN-35—1017/G4

肖鶯

略談思維導圖在高中英語讀寫教學中的應用

2019.10

《考試周刊》

CN22-1381/G4

吳見榕

情境設置 因勢利導——《劉姥姥進賈府》課堂實錄及點評

2019.10

《海峽讀寫研究》

CN-35(Q)第0107號

楊穎

化學史融入高中化學教學的策略研究

2019.10

《試題與研究》

CN41-1368/G4

朱庭榮

三角知識在高中物理試題中的運用

2019.10

《試題與研究》

CN41-1368/G4

李巧慧

解析福州高中體育社團活動開展的現狀及對策

2019.12

《高考》

CN22-1372/G4

羅曉燕

音樂欣賞禮儀校本課程開發與實施

2019年16期

《戲劇之家》

CN42-1410/J

王薇

整本書閱讀教學的思考與實踐探討》——以《紅樓夢》閱讀教學為例

2019年21期

《試題與研究》

CN41-1368/G4

林翔

文化與美育  ——核心素養下高中美術教育之我見

2019年80期

《考試周刊》

CN22-1381/G4

林翔

淺談高中美術教學與學科融合

2019年349期

《新紀實》

CN-42—1809/I

吳麗娟

基于體式特征的高考小說閱讀復習策略

2020.01

《名師在線》

CN14-1376/G4

林瀅

由高考命題探究"跨媒介閱讀與交流"的教學策略

2020.01

《中小學課堂教學研究》

CN45-1400/G4

鐘穎

例析高中生物學復習教學逆向設計

2020.01

《福建基礎教育研究》

CN-35—1298/G4

郭加添

高考政治＂意義類＂主觀題解題方法指導策略

2020.02

《福建教育》

CN35－1017/G4

林瀅

非必絲與竹，山水有清音——從《游褒禪山記》探究第三單元任務教學 教學設計

2020.04

《海峽讀寫研究》

CN35-Q第0107號

曾雯

一曲離恨，千古風情——《雨霖鈴》教學實錄

2020.04

《海峽讀寫研究》

CN35-Q第0107號

吳沖

"互聯網+"視域下高中課堂模式改革的探索

2020.04

《時代教育》

CN-51—1677/G4

林瀅

在跨媒介閱讀中探求真實的辨析

2020.05

《語文教學與研究》

CN42-1016/G4

吳秀英

基于思維導圖的文學文本讀寫教學模式探究--《夏洛的網》課例

2020.05

《考試周刊》

CN22-1381/G4

方婷

高中化學作業設計與批改的有效性研究

2020.05

《內蒙古教育》

CN15-1044/G4

劉世霞

新高考背景下的高中歷史教學策略研究

2020.05

《高考》

CN22-1372/G4

吳沖

"互聯網+"下高中生物"智慧課堂"的探索

2020.06

《新課堂》

CN-23—1522/N

邊保富

數字化環境下的高中美術課堂

2020.06

《當代教育家》

CN37-1488/G4

馬元珊

高中語文整本書閱讀指導任務與策略分析

2020.07

《教育考試與評價》

CN51-1766/G4

王福忠

基于素養涵宇育的函數與導數課程教學——以《函數的單調性與導數》教學設計為例

2020.07

《高考》

CN22-1372/G4

江云

課外實踐與課堂探討結合的調查類實踐活動教學研究

2020.07

《海峽科學》

CN35-1292/N

楊穎（男）

基于"互聯網+"背景下的地理雙平臺的構建——以"大牧場放牧業"一課為例

2020.07

《教育界》

CN-45-1376/G4

吳勇

歷史校本課程區域聯動開發與實踐探索

2020.08

《福建基礎教育研究》

CN35-1298/G4

江云

基于學習數據的高中生物學個性化學習研究

2020.11

《福建基礎教育研究》

CN35—1298/G4

葛莉苓

基于直覺體驗的高中古詩深度教學探索——以《短歌行》教學為例

2020.11

《福建基礎教育研究》

CN35-1298/G4

吳麗娟

基于敘事視角下的高中小說閱讀教學

2020.12

《語文教學與研究》

CN42-1016/G4

楊穎

思維導圖應用于高中化學教學的策略研究

2020.12

《考試周刊》

CN22-1381/G4

吳勇

基于價值體認的歷史"本真"教學

2021.01

《福建基礎教育研究》

CN35-1298/G4

陳慧敏

高中化學多樣化情境創設教學實踐與思考

2021.01

《福建基礎教育研究》

CN35-1298/G4

方婷

運用網絡學習空間優化高中化學作業設計

2021.01

《考試周刊》

CN22-1381/G4

江岱莉

指向主題式教學的高中歷史教學策略

 2021.01

《新課程導學》

CN52—1148/G4

郭加添

思想政治高考復習要做到"四個統一"

2021.02

《讀與寫》

CN51-1650/G4

胡娟

高中思想政治議題式教學的實施策略

2021.02

《時代教育》

CN51-1677/G4

江岱莉

談新高考背景下高三歷史復習的備考策略

 2021.02

《高考》

CN22—1372/G4

劉世霞

統編高中歷史教材教學策略的研究

2021.03

《新課程》

CN14-1324/G4

馬元珊

高中語文閱讀教學課中培養學生想象力的路徑探尋

2021.03

《高考》

CN22-1372/G4

吳麗娟

開展整本書閱讀的導讀藝術例析

2021.04

《語文教學與研究》

CN42-1016/G4

郭加添

高中政治課議題式教學中問題設計的思考和實踐

2021.04

《語文課內外》

CN51-1649/G4

江云

高中生物學課程與生涯教育相結合的實例研究

2021.04

《中學生物學》

CN32—1232/Q

江岱莉

大數據背景下高中歷史學困生診斷體系構建探析

2021.04

《試題與研究》

CN41—1368/G4

羅曉燕

享受音樂 享受生活

2021.05

《戲劇之家》

CN42-1410/J

王薇

潤物無聲 育人無痕——淺談語文課程中的美育教學

2021.06

《試題與研究》

CN41—1368/G4

曾雯

循理而教：實現基于文本體式的"讀寫融通"——以柳宗元《種樹郭橐駝傳》為例

2021.06

《海峽讀寫研究》

CN35-Q第0107號

張唐蕾

高中數學闖關式教學環節設計初探-以《誘導公式》復習課為例

2021.06

《亞太教育》

CN51-1757/G4

葛莉苓

語文生命構建：中學語文教學的實踐探索

2021.06

廈門大學出版社

ISBN978-7-5615-8197-1

張宏鈞

淺談利用分層次校本作業有效提高物理教學效率

2021.06

《教學與研究》

CN11-1454/G4

吳小勇

屏幕畫筆工具 pointofix 在高中地理教學 中的運用

2021.06

《中國教工》

CN11-2959/G4

楊金鳳

美麗的水仙花芬芳了Python教學——高中信息技術課程程序設計教學探索

2021.07

《試題與研究》

CN41-1368/G4

許文泉

核心素養下高中物理校本作業分層設計的編制策略

2021.07

《基礎教育參考》

CN11-4889/G4

鄧旼霏

淺談高中英語課堂提問的策略

2021.08

《語數外學習（高中版）》

CN42-1356/G4

楊穎（男）

微信公眾平臺輔助高中地理教學研究

2021.08

教育學文摘

CN11-5773/G4

江岱莉

基于學科核心素養的高三歷史復習課教學策略——《從近代化探索看民族精神（1895-1999）》為例

2021.08

寧波教育學院學報

CN33-1214/G4

葛莉苓

時代豪情與雄建生命之呈現——以《白雪歌送武判官歸京》的教學為例　

2021.09

海峽讀寫與研究

CN-35(Q)第0107號